ABP y aprendizaje en servicio

Disponible en: http://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/02/INFOGRAF%C3%8DA_El-aprendizaje-basado-en-proyectos.jpg

Para profundizar sobre el tema ABP recomiendo visitar los siguientes sitios:
* Los 5 puntos clave del ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos
* El sitio Educ.ar donde presenta varias entrevistas a especialistas en el tema

Para profundizar el tema recomiendo leer: "Itinerario y Herramientas para desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio"

Presentación del Proyecto

En este blog se trabajará sobre el proyecto: "Menos tabaco, más vida", el cual, su cuenta de gmail es: menostabaco.masvida@gmail.com

Disponible en: https://www.instagram.com/p/Bj9FjyQA1Nh/

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Nota visual sobre el proyecto

Mapa conceptual sobre el proyecto

Objetivos del proyecto

En la siguiente presentación de Prezi se expresa el objetivo general del proyecto y los objetivos de enseñanza y aprendizaje de cada materia involucrada.

Fundamentación del proyecto

Como todo proyecto interdisciplinario tiene como objetivo la construcción del conocimiento por parte del alumno, el cual, tiene un papel activo. La participación de las diferentes asignaturas lo hace atractivo provocando la motivación de los estudiantes y, además, favorece la relación entre docentes y alumnos. 

“(…) el desarrollo de capacidades metacognitivas juega y seguirá cumpliendo un papel sustantivo para pensar la educación de hoy y mañana. Tal como lo plantearan Delors y Mufti (1996) ello implica ser capaz de aprender a aprender de manera constante en diferentes contextos. En otras palabras significa ser capaz de aprender creando, reconfigurando, desaprendiendo y reaprendiendo, conectando lo viejo y lo nuevo, así como lo curricular con lo extracurricular”. (Cobo, 2016, p.46)

Además, este proyecto tiene un fin social, por lo que pretende desarrollar las habilidades y competencias de los alumnos que sean significativas para su inserción en la sociedad y brindar un aporte positivo en la comunidad en la que viven. “Tiene que ver con la capacidad de desarrollar la habilidad de aprender y de aplicar las competencias a situaciones nuevas” (Cobo, 2016, p.45)

En una sociedad globalizada la inserción de las TIC no podían faltar, ya sea, para el armado de las encuestas, el medio para realizarlas (por ejemplo, utilizando formularios de google), la recolección de los datos (por ejemplo, aplicaciones para crear gráficos), armado de folletos (hay innumerables aplicaciones para el armado y decoración, pudiendo ser estático o dinámico para mayor captación de la audiencia) y principalmente, para su divulgación (las redes sociales son el medio para viralizar información por excelencia).

“Participar del proceso creativo relacionado con la transformación de estos lenguajes requiere desarrollar nuevas habilidades y alfabetismos. Ello trasciende las segmentaciones disciplinarias tradicionales y estimula reconceptualizaciones a la vez que potencia nuevas convergencias creativas. Esto implica adquirir una fluidez digital que no acaba en el uso diestro de la tecnología en sí sino que guarda relación tanto con la capacidad de crear nuevas ideas como de poder utilizar herramientas digitales en beneficio del aprendizaje y desarrollo del individuo y de su comunidad” (Cobo, 2016, p.43)

Referencia bibliográfica

COBO, C. (2016) La innovación pendiente. Cap. 1. Inteligencia artificial y desobediencia tecnológica. Disponible en: https://innovacionpendiente.com/ Revisado 28/12/18

Introducción

Para alcanzar los objetivos de Desarrollo Sostenible es fundamental garantizar una vida saludable y promover el bienestar de la población de todo el mundo. La salud y el bienestar forman parte de los derechos humanos de los que deberían gozar todos los habitantes del mundo. Sin embargo, estos derechos no están al alcance de todas las personas. Durante las últimas décadas, las acciones gubernamentales, no gubernamentales y de los organismos internacionales favorecieron algunas mejoras en relación con la esperanza de vida y la reducción de las causas más frecuentes de mortalidad materna e infantil. También se llevaron a cabo iniciativas para facilitar el acceso al agua y para controlar enfermedades graves. Aun así, todavía queda mucho por hacer para alcanzar las metas 2030 en todo el mundo. Es por esto, que se llevará a cabo el proyecto: “Menos tabaco, más vida” en la escuela Santísima Trinidad de Claypole, donde se pretende que los alumnos tomen conciencia y divulguen las medidas que reduzcan el tabaquismo que causa un gran número de enfermedades y muertes.

El tabaco es una planta hermosa, de gran porte y grandes hojas  flores blancas, rosadas, rojas o verdes.

El cigarrillo se fabrica con la hoja de tabaco (Nicotiana tabacum), Se cura mediante el secado y se mezcla con una variedad de aditivos, y por último se tritura y se enrolla en un tubo de papel al cual con frecuencia se le coloca un filtro de celulosa en uno de sus extremos para formar el cigarrillo.

Los aditivos químicos ayudan a que los cigarros sean más aceptables para los fumadores, pero también: hacen que el humo tenga una apariencia más leve, logran que el humo sea más fácil de inhalar, alargan la vida del producto, prolongan el tiempo que dura el cigarro para quemarse y mejoran el sabor del mismo.

Se usan aditivos químicos con el fin de aumentar la absorción de la nicotina del humo de los cigarrillos.

Aditivos Químicos Reconocidos Agregados al Tabaco

•   Se le añaden a los cigarros 599 ingredientes
•   Al tabaco de mascar se le añaden 562 ingredientes

Algunos productos comerciales que se le agregan al tabaco con el propósito de aumentar el sabor y efecto de la nicotina o bien para aromatizar y disfrazar el olor son:

•   El amoníaco, que aumenta la absorción de la nicotina en un 30%,
•   Jugo concentrado de cereza, jugo de manzana, jarabe de chocolate y miel, con el fin de adulzar y dar sabor.
•   Manteca, café, alcohol de vino, ron o whisky, vinagre, urea y aceites.

Estos aditivos aumentan el sabor y, probablemente, también el uso de los productos del tabaco, al menos entre laspersonas que apenas están comenzando a adquirir el hábito de fumar.

El hábito de fumar perjudica a casi todos los órganos del cuerpo. Ha sido definitivamente vinculado a las cataratas y la neumonía (pulmonía) y ocasiona la tercera parte de las muertes relacionadas con cualquier tipo de cáncer. En general, el índice de muerte por cáncer se duplica en los fumadores y llega a ser hasta cuatro veces más en los fumadores empedernidos. El cáncer de pulmón encabeza la lista de los tipos de cáncer causados por el tabaco. El uso de cigarrillos está asociado con el 90 por ciento de todos los casos de cáncer pulmonar, el cáncer que más muertes causa tanto entre hombres como mujeres. El hábito de fumar también está asociado con el cáncer de la boca, faringe, laringe, esófago, estómago, páncreas, cérvix, riñones, uretra, vejiga y leucemia mieloide aguda.

Además del cáncer, el uso de cigarrillos causa enfermedades pulmonares como la bronquitis crónica y el enfisema y también se sabe que empeora los síntomas del asma en adultos y niños. Más del 90 por ciento de todas las muertes por enfermedades de obstrucción pulmonar crónica son atribuibles al hábito de fumar. Ha sido bien documentado que fumar aumenta sustancialmente el riesgo de enfermedades del corazón, incluyendo ataques al cerebro y al corazón. El hábito de fumar cigarrillos también causa enfermedad coronaria, la principal causa de muerte en los Estados Unidos; los fumadores de cigarrillos tienen de dos a cuatro veces más probabilidad de desarrollar enfermedad coronaria en comparación con las personas que no fuman.

También, puede ser sumamente tóxico estar expuesto a dosis altas de nicotina como las que se encuentran en algunos sprays de insecticidas, que pueden causar vómito, temblores, convulsiones y muerte. De hecho, una gota de nicotina pura puede matar a una persona. Se han reportado envenenamientos por nicotina resultantes de la ingestión accidental de insecticidas por adultos o la ingestión de productos de tabaco por niños y mascotas. La muerte generalmente ocurre a los pocos minutos por insuficiencia respiratoria causada por parálisis.

Aunque a menudo pensamos que las consecuencias médicas son el resultado del uso directo de productos de tabaco, la inhalación pasiva del humo del cigarro también aumenta el riesgo de contraer muchas enfermedades. El humo ambiental del tabaco es la mayor fuente de contaminantes del aire de interiores. Se estima que la inhalación pasiva del humo de cigarrillos causa aproximadamente 3,000 muertes por cáncer pulmonar entre personas que no fuman y contribuye a más de 35,000 muertes relacionadas con enfermedades cardiovasculares. El estar expuesto al humo de tabaco en el hogar también es un factor de riesgo que contribuye a nuevos y más severos casos de asma infantil. Además, los cigarrillos que se caen o se botan son la principal causa de fatalidades por incendios residenciales, causando más de 1,000 muertes cada año.

Bibliografía

NIDA. (2010, marzo 1). Adicción al tabaco. Retrieved from https://www.drugabuse.gov/es/adiccion-al-tabaco en 2019, April 17

Los invito a visitar la presentación de Pablo Ruiz realizada en Prezi

Primera instancia del proyecto

CACERÍA

Actividad

Responder las siguientes preguntas:

1- ¿Qué es el tabaco? ¿Es adictivo? ¿Por qué?
2- ¿Cómo está compuesto un cigarrillo?
3- ¿Cuáles son las consecuencias de fumar?
4- ¿Hay beneficios al dejarlo? ¿Cuáles? ¿Son instantáneos?
5- ¿Qué significa el término "fumador pasivo"? ¿Tiene consecuencias?

Tener en cuenta la información que presentan las siguientes direcciones:

https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/drugfacts/cigarrillos-y-otros-productos-con-tabaco

https://www.paho.org/mex/index.php?option=com_docman&view=download&category_slug=technical-documentation&alias=945-706-1030-1050&Itemid=493

https://www.expoknews.com/el-tabaco-una-amenaza-para-el-desarrollo-mundial/

https://www.colesterolfamiliar.org/habitos-de-vida-saludables/prevencion-y-tratamiento-del-tabaquismo/

https://www.hola.com/estar-bien/20190531143075/como-dejar-de-fumar-beneficios/

https://espanol.smokefree.gov/recompensas

https://www.gob.mx/salud/articulos/infografia-tabaquismo?state=published

http://libredehumo.org/infografias/

https://www.hospitalaleman.org.ar/prevencion/el-riesgo-de-ser-fumador-pasivo/

https://www.who.int/features/qa/60/es/

https://www.indec.gob.ar/uploads/informesdeprensa/emta_14_11_12.pdf

Pregunta final: ¿Cuál consideras que es el papel que juega el tabaco en tu barrio?

Segunda instancia del proyecto

WEBQUEST

Pizarra Padlet 

En la siguiente pizarra de Padlet se muestran ejemplos de folletos, infografías, volantes, muros... que podrían realizar los estudiantes. Los alumnos tendrán que poner como título su nombre y apellido para diferenciar la participación de cada uno como se muestra en la primer entrada "Soledad Spataro". 

Ejemplos de campañas en contra del tabaco

Muro de Glogster

Datos complementarios del proyecto

Proyecto. datos complementarios de SoledadSpataro1

Evaluación del proyecto

Evaluación por rúbricas

Fin del proyecto

Blogs de mis compañeros

Comparto los siguientes blogs de mis compañeros que presentan proyectos interesantes para llevar a cabo en la escuela secundaria para alcanzar un aprendizaje-servicio:

Alimentación Saludable y Sustentable en el cual, se pretende concientizar a los alumnos sobre el consumo poco saludable de sus meriendas.

Descontaminantes ambientales en el cual, se pretende concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.

Stopbullying en el cual, se pretende concientizar a los alumnos sobre el bullying realizando un proyecto institucional (participa toda la comunidad educativa).

Disponible en: http://www.optimainfinito.com/wp-content/uploads/2016/04/trabajo-del-conocimiento-colaborativo.jpg